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书法正式纳入语文课程标准!教育部2022年版义务教育课程标准书法部分比重上升

时间:2022-06-02来源:华文众合

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近日,教育部印发义务教育课程方案课程标准(2022年版),书法首次进入语文主科,并占一定比重。
语文课程标准(2022年版)对每个学段的学生都制定了汉字书写、毛笔书体等方面的学习内容和目标。
第一学段(1、2年级):掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
第二学段(3、4年级):写字姿势正确,养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练的写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖,感受汉字的书写特点和形体美。
第三学段(5、6年级):写字姿势正确,有良好的书写习惯。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
第四阶段(7-9年级):写字姿势正确,保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练的书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法,体会审美的书法价值。(节选自义务教育语文课程标准(2022年版)
 
义务教育课程 (2022年版)在教学时间上明确要求,书法在三至六年级语文中,每周安排1课时。
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艺术课程标准(2022年版)对每个学段的学生都制定了书法、篆刻或中国画等方面的学习内容和目标。
第一学段(1、2年级):尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏,体验笔墨趣味。
第二学段(3-5年级):欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、书法、篆刻等,了解不同美术门类的特点。
第三学段(6、7年级):学会欣赏和评述书法、篆刻等美术作品,学习中国画白描或写意画法,知道中国书法、篆刻的特点,了解不同书体的写法。
第四学段(8、9年级):欣赏我国古代不同时期经典美术作品(含书法、篆刻),理解中国传统绘画。综合运用所学知识,创作书法、花鸟、山水、人物等作品。(节选自义务教育艺术课程标准(2022版))
 
近些年来国家对传统文化的愈加重视,“书法进校园”得到了更为广泛的认同,这也让书法在学校教育中重获新生,书法教学的实施不仅能有效实现对学生艺术修养的培养,同时还推动了我国优秀传统文化的传承与发展。
 
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